RUJUKAN

  • Le Yee, C., & Mohamed, S. (2021). Kemahiran guru dalam mengintegrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pembelajaran di prasekolah. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(2), 44-53.
  • Suboh, N., Ibrahim, R., & Aziz, A. Y. A. (2023). Pemantapan Ujaran Lisan Kanak-kanak Melalui Aktiviti Bercerita Jenis Multimedia. International Journal of Advanced Research in Education and Society, 5(3), 325-335
  • Yasin, M. S. M. (2019). Multimedia Grafik Interaktif Meningkatkan Daya Kefahaman Pembelajaran Dalam Kalangan Kanak-Kanak Pra Sekolah: Fun Learning with Technology. Jurnal Dunia Pendidikan, 1(1), 35-44.
  • Zulfikri, A. Z., & Masnan, A. H. (2023). The Use of Interactive Games in Children’s Teaching and Learning Processes: An Innovation: Penggunaan permainan interaktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak: Suatu inovasi. Southeast Asia Early Childhood Journal, 12(1), 128-134.

Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

PENGGUNAAN MULTIMEDIA UNTUK KANAK-KANAK

Imej
  PENGENALAN KEPADA MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK Dalam dunia pendidikan moden, penggunaan multimedia menjadi elemen penting dalam menyampaikan ilmu kepada kanak-kanak. Multimedia merujuk kepada gabungan pelbagai bentuk media seperti teks, gambar, audio, video, dan animasi yang digunakan secara serentak untuk menyampaikan maklumat. Dalam pendidikan awal kanak-kanak, pendekatan ini digunakan untuk menarik perhatian, meningkatkan pemahaman, dan menggalakkan pembelajaran secara interaktif.      Penggunaan multimedia membolehkan kanak-kanak meneroka konsep baru dengan cara yang menyeronokkan dan mudah difahami. Ia juga membantu guru menyampaikan maklumat secara kreatif dan berkesan, sejajar dengan tahap perkembangan kanak-kanak. Selain itu, multimedia memberikan pengalaman pembelajaran yang pelbagai dan menyokong perkembangan kognitif, sosial, emosi, dan fizikal kanak-kanak. CIRI-CIRI MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK  1. Interaktif Multime...
Baca lagi